Mecánicas de juego · Diseño 3D

Quiénes están detrás de Jorvth Pruv

Espacio de trabajo de Jorvth Pruv con proyectos 3D en pantalla

Taller práctico de diseño 3D con participantes trabajando en modelos

Un espacio construido sobre práctica real

1. Jorvth Pruv nació en Formosa en 2016 con una pregunta concreta: ¿por qué los cursos de diseño 3D y mecánicas de juego terminan en teoría sin aplicación? La respuesta fue construir talleres donde cada sesión produce algo tangible.

2. Cada módulo está diseñado en torno a un problema específico de diseño, no a conceptos abstractos. Los participantes trabajan con herramientas reales, reciben retroalimentación concreta y ajustan su trabajo antes de avanzar.

Diseño 3D/Mecánicas de juego/Prototipado interactivo/Colaboración en equipo

Modelo 3D en proceso de construcción sobre mesa de trabajo

El entorno virtual sin perder el contexto local

1. Los talleres funcionan en un entorno virtual que mantiene la dinámica de un aula presencial: grupos pequeños, tiempos definidos y entregables por sesión. No se trata de videos grabados ni de contenido para consumir a ritmo propio.

2. El modelo permite conectar participantes de toda la región sin que pierdan la referencia de su contexto educativo y cultural. Los ejercicios se plantean con escenarios y referencias reconocibles para quienes viven en el norte argentino.

Las personas y los principios que sostienen el trabajo

Equipo

Esteban Quirós

Coordinador pedagógico · Diseño de mecánicas

Asignaciones con propósito claro

Cada ejercicio tiene un objetivo específico y un criterio de evaluación visible desde el inicio. Los participantes saben qué se espera antes de empezar, no después de entregar.

Errores como parte del proceso

Los talleres están diseñados para que equivocarse sea útil. Las iteraciones son parte del flujo de trabajo, no excepciones. Se revisa, se ajusta y se continúa.

Herramientas que se usan en la industria

No se trabaja con simulaciones pedagógicas. Los participantes usan software y metodologías que encontrarán en proyectos reales de diseño de juegos y entornos 3D.

Cómo se mide el avance en cada taller

Pantalla con proyecto de diseño 3D en etapa de revisión

Participantes revisando entregables de mecánicas de juego en sesión virtual

8 módulos por programa, cada uno con entregable propio

3–6 participantes por grupo para garantizar retroalimentación directa

2 revisiones por asignación antes de cerrar el módulo

+40 ejercicios prácticos distribuidos a lo largo del programa

Cada taller termina con un proyecto que el participante puede mostrar. No es un certificado de asistencia ni un examen final: es un trabajo concreto que refleja lo que se aprendió durante el proceso.

El avance no se mide en horas de visualización sino en problemas resueltos. Cada módulo plantea una situación de diseño y el participante debe resolverla con las herramientas disponibles, dentro del tiempo pautado.

Ver estructura del programa